远程教育站点助推“红色基因”传承

--尼勒克县喀拉托别乡萨依博依村远程教育工作典型经验材料

一、基本情况

喀拉托别乡萨依博依村哈语义为‘沟畔’。2005年该村被列为自治区第一轮扶贫开发重点村之一。由哈、汉、回、维四个民族组成。共有593户3018人，党员75人,男党员47人，女党员28人，外出务工党员28人。

二、主要做法及成效

（一）强化阵地建设，完善设备配置。投入5万余元完善了占地300平米的萨依博依村远程教育实践基地、其中投资3万元建成了红色网吧，“五防一配套”全部得到落实，实现了“活动设施高配置，阵地功能高水平，学习环境高标准”目标。

（二）加强软硬件监管、提高远教设备使用率。一是成立了远程教育工作领导小组，将远程教育工作列入党建目标责任制。二是强化培训，认真做好远程电教技术操作员的业务培训，提高设备管理及软件维护远程电教业务水平。建立了预警机制，提前防范、及时维护，确保远程教育设备安全，提高远程教育设备使用率。三是完善制度，确保作用发挥。建立健全了《教学管理制度》、《设备管理制度》、《信息反馈制度》等规章制度，制成版面并于醒目处张帖上墙，既警示他人也提醒操作员工作，实现以制度保障远程教育站点正常运行，使站点运行和管理达到规范化要求。

（三）拓宽宣传教育形式，助推“红色基因”传承。一是远程教育站点资源助推红色文化大院功能拓展。在乡党委的高度重视和关怀下，依托大院红色资源优势，拓展文化大院功能，建设了红色网吧，利用文字、图片、视频等多种形式集中宣传红色文化及党的优良传统，革命老区先进事迹、民族团结、去极端化相关知识，传承红色基因。目前为止有2000多人次来到托勒甫汗红色教育文化大院参观受教育。二是用好用活远程教育宣传栏，定期更新一些群众好学管用，投资少、风险低的项目信息及生活常识、供求信息、招聘信息等，方便党员群众随时查看。同时要求村里每次召开支部会、两委会和党员大会，必先收看远程教育节目，形成了党员干部带头收看教育节目的良好氛围

(四）依托远程教育资源，强化基层党建基础。根据村党员干部群众不同的年龄、文化结构及产业发展实际，安排不同的学习内容，制订不同口味的“菜单”，组织从事不同经营项目和工种的党员干部群众进行个性化学习，做到有的放矢，先后设计了无公害蔬菜种植、家禽养殖等实用“菜单”，受到了党员和干部群众的欢迎。同时，在假期加强青少年的思想教育引导，为广大返乡大中专学生和团员青年接收先进文化引导提供信息平台，通过远程教育培训，党员“双带”能力进一步增强，党员干部综合素质得到切实提升,同时丰富了民牧民群众的文化生活，远程教育工作推动了村党支部的凝聚力和向心力，各族干部群众的团结意识得到了进一步提升。